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10小说www.10xiaoshuo.cc提供的《[足球]不要向卷王宣战》 210-220(第7/15页)
程屿白不清楚国内教练组是不是要写赛况分析，不过他经常写，熟练到可以兼职队内的技术分析师。
“赛况分析我一般习惯分成7个部分，”程屿白随意地说:“赛前的基本情况、前15分钟的战术执行、中后场防守分析……”
周明愣了愣，随即反应过来，抓起笔，开始在纸上按程屿白说的记录，因为写得太快，字迹潦草得像是要飞起。
“像这场比赛，你可以写一下巴萨和塞维利亚的两场国王杯比赛，”程屿白举例。
塞维利亚以快速犀利的边路突破结合打对手身后空间的战术，克制了巴萨的传控战术，这也使得巴萨主场1比2落败无缘国王杯晋级。
分析得再细一点，就是塞维利亚抓住了阿尔维斯助攻太靠前和齐格林斯基转身慢的弱点，从边路发动快速进攻，最终进球。
“但在联赛前，巴萨吸取了这次失败的教训，”最终的结果也很美好，巴萨4比起0大胜塞维利亚，一洗前次失利的耻辱。
“看两队的首发阵容，塞维利亚这边，纳瓦斯担任前腰，意图很明显，就是要打快速进攻。”
周明不说话，只有笔尖在纸上游走的沙沙声。
“巴萨虽然没有办法临时买球员，让防线变成铜墙铁壁，但如何利用手里现有的球员，调整阵容发挥效果，就是主帅的智慧。”
“你看这两场比赛巴萨的防线有什么不同？”
程屿白的语速并不慢，周明写到笔快要冒火星子才跟上，他的思绪都在记录上，冷不丁被提问，完全没有反应过来。
等等，等等，这怎么像是在上课？
周明后知后觉反应过来。
“对啊，补补课，免得你跟不上学校的进度，”程屿白坦白承认。
他没有过问周明在教练培训学校学得如何，但看他对课后作业无从下手的模样，就知道是学渣了。
周明心情相当复杂。
国内在足球教练培训这块相当薄弱，没有独立建制的培训学校，虽然有官方定点培训基地，有开设课程的体育学院，但这些都不是随便一个教练可以去进修的。
周明就是一个野路子。
当然中冠也不需要多专业的教练，专业的教练也看不上中冠球队。
周明会的都是他自学摸索出来的，在系统的专业的教练培训前就不太够看了。
“好了，现在先回答问题，”程屿白将跑偏的话题拉回。
周明还有点恍恍惚惚，想不起来问题是什么。
他都这把年纪了，居然还要被点名提问，更糟糕的是还回答不出来。
“这点，你可以结合中后场一起分析，”程屿白没打算直接告诉答案，而是引导周明自己去思考。
“还有中前场的进攻分析，拿球后是怎么推进的，前锋是怎么拿球的、怎么突破的，最后一脚又是怎么射门的，还有进攻时暴露出来的问题，都有必要详细写。”
周明心里想:那我得写多少字，手都要写断了。
但他面上不敢反驳，老老实实记下来，一点不敢漏下。
“还有球员的个人专项点评，”虽然赛后媒体会给球员打分，但具体每个球员表现如何，还是得教练自己看的。
技术发挥、战术执行、场上情绪等等，是球员交出的答卷，也是教练安排下一场比赛阵容的参考。
“比赛的关键节点和胜负逻辑也要心里有数，这些赛后采访时就会被问起。”
周明打起精神，在心里记下。
中冠赛后没有新闻发布会，但是中乙有啊，虽然规模小、记者少，但要是一问三不知，也很丢人。
周明暗暗决定有空的时候去背几句套话，说不定哪天就用上了。
“最后就是总结和整改，像是比赛暴露出来的问题，对手的战术有没有可以借鉴的地方，训练整改的要点，人员轮换的建议等等。”
“其实也可以分成赛前预测和赛后总结两个部分，对照起来看，多分析几场比赛，能力就会提升……”
程屿白说到一半，听到啪嗒一声，才发现是周明手里的笔掉在了地上。
周明听程屿白说了这么多，感觉自己的脑子像是吸满水的海绵，再装不下更多，结果突然跟他说工作量还能翻倍。
他都这把年纪了，真的要这样卷吗？
周明再次心生怀疑。
“不仅是你，教练组甚至是球员，都可以让他们写，”下一刻，程屿白又说。
踢球是要用脑子踢的，但比赛时瞬息万变，很多决断全靠本能，根本来不及细细思考。
赛前和赛后却有充足的时间去预判去总结，去写万儿八千字的分析，去慢慢思考。
周明一听要淋雨的不只是自己，连呼这个好，等他回国了就安排起来。
球员每天的训练只有4个小时，虽然也会安排一点战术分析，但现在可以把课后作业加上了。
卷！都给他卷起来！
程屿白说完这些，就将时间留给周明，先离开了。
周明捡起地上的笔，心中陡然生出无限兴奋。
一盏灯，一支笔，一个晚上，一个奇迹。
程屿白不知道热血沸腾的周明熬到多晚才睡，第二天看到人时，眼下的乌青都能去cos大熊猫。
虽然身体是疲倦的，但周明的精神却很亢奋。
他第一次这样详细有条理地梳理一场比赛，虽然有很多不足的地方，但他学到了更多。
球员不能只靠本能踢球，教练也不能随心所欲地指挥。
为什么有的教练临场指挥差，除了反应能力不足，也是因为积累的底蕴不够，厚积才能薄发。
“这是我昨晚写的，你要看看吗？”周明掏出一小叠纸，他已经完全抛却了年龄羞耻。
年龄比他小怎么了，孔子还不耻下问呢。
程屿白看周明自信满满的模样，摇了摇头，“比赛的分析没有一个标准答案，重要的是分析时思考的过程，而不是结果。”
周明想想是这么回事，放心地收好，吃过早餐，带着作业去学校上课。
程屿白给周明报的是一个小班，一共只有5名学生，也不全是西班牙人，除了周明，还有一个日本人，一个韩国人和一个美国人，上课颇有几分联合国开会的意思。
得知周明的国籍后，韩国教练就表现得很轻蔑，也不搭理周明，只和日本教练说话。
虽然周明听不懂泡菜味英语，但也看明白两人是不想和“差生”一起玩。
倒是美国教练对周明表现出了热情，叽里咕噜说了不少，周明也没有听懂。
但和美国人玩的话，就会凑成“美中不足”，周明打从心底拒绝。
韩国教练照常说了几句鄙视的话，转头询问日本教练课后作业写的如何。
日本教练客气地说自己写的一般。
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